会议室中的空气仿佛凝固了。

艾拉的手指轻抚着桌面,那双翠绿色的眼眸在希拉斯和罗恩之间缓缓游移。

她能感受到,房间内两种截然不同的能量场在激烈碰撞。

一边是希拉斯那种精密如钟表的理性逻辑,另一边是罗恩身上那种如春潮般涌动的创新活力。

“希拉斯的观点确实值得深思。”

艾拉最终开口,语调中带着深思熟虑的慎重:

“标准化教学的稳定性和可复制性,是我们无法忽视的现实考量。但同时......”

她转向罗恩:

“罗恩导师的‘共鸣法’和精英筛选模式所展现的可能性,也让我看到了教育的另一种未来。”

希拉斯的眉头微不可察地皱了一下。

他原本期望艾拉会更加倾向于他的实用主义观点。

“艾拉女士,感情用事在教育管理中是极其危险的。”

他的声音有些不满:

“个别成功案例的光芒,往往会遮蔽整体失败的阴影。”

“也许是这样。”

艾拉点点头,但话锋随即一转:

“但我也想到了另一个问题。如果我们的教育体系只能培养出大量‘合格’的巫师,却无法造就真正杰出的人才,那么这种标准化的意义何在?”

“翠环二号的未来,需要的不仅仅是循规蹈矩的执行者,还需要能够打破常规,开创新局面的领导者。”

她看向在座的所有导师:

“我们正面临着一个根本性的选择:

是要一百个平庸但可靠的工匠,还是要十个可能改变世界的天才,外加九十个相对普通但仍有自己特色的学者?”

这个问题让会议室再次陷入沉默。

罗恩清楚地看到,希拉斯的脸上露出的愠色。

“不过,单纯的理论争辩确实很难说服所有人。”艾拉重新看向罗恩:

“罗恩导师,您是否愿意用实际行动来证明?共鸣法的价值?

我指的是,一场更加公开、更加全面的教学展示。”

罗恩立刻明白了艾拉的意图。

“您的意思是......公开课?”

“不仅仅是普通的公开课。”艾拉的声音变得更加兴奋:

“我听说您最近在尤特尔教授的指导下,成为了主世界都难得一见的历史学者。

那么,何不展示一下历史学与共鸣法的结合?”

“让所有的导师和学生都见识一下,当‘共鸣’遇到‘历史投射’时,会产生怎样的教学效果?”

这个提议让会议室中的气氛顿时活跃起来。

历史投射,其实就是将自己的“历史事件潜入”的过程分享出去,能够让观察者亲身体验过去的场景和情绪。

说起来,这种分享,在教学中的应用前景也算是极其广阔,但同时也极其危险。

“历史投射课程......”

希拉斯的瞳孔微微收缩,心跳开始加速。

但他的表情依然保持着学者的淡定:

“这确实是一个有趣的想法。

不过,历史投射的精神负荷极高,对学徒来说可能过于危险。”

“风险确实存在。”罗恩承认道:

“但正确使用的话,历史投射能够让学生们获得前所未有的深刻体验。

他们不再是被动接受历史知识,而是真正‘经历’历史。”

“而且,在‘共鸣法’的框架下,学生们已经学会了与不同类型的能量和意识建立连接。

历史投射,可以说是这种能力的自然延伸。”

艾拉眼中的兴趣愈发浓厚:“您打算选择什么样的历史场景?”

“司炉星的工人起义。”罗恩没有犹豫:

“让学生们亲身体验那场思潮与冲突,感受不同阶层人群的真实想法和情感。”

“这不仅能让他们理解历史的多面性,也能帮助他们更好地认识自己混血身份的价值。”

听到这个选择,希拉斯内心深处涌起一阵狂热的兴奋。

他强迫自己保持表面的冷静,但脑海中已经开始飞速运转。

司炉工人起义??那是一个充满暴力、仇恨和绝望的历史事件。

其中蕴含的“情绪”浓度,远超正常教学内容的安全范围。

如果在这样的历史投射过程中出现意外......

“这个选择确实很有教育意义。”

希拉斯变得热忱起来:

“不过,鉴于历史投射的特殊性和潜在风险,我建议我们动用学院最先进的‘静思穹顶’作为教学场地。”

“静思穹顶?”罗恩有些疑惑。

“那是维纳德教授亲自设计的多功能教学设施。”

艾拉解释道:

“内部具备完整的精神防护体系和环境调节功能,能够为高风险的神秘学实践提供最安全的保障。”

“我可以负责设备的调试和安全监控。”希拉斯主动请缨:

“毕竟,历史投射配合‘共鸣引导”,在技术上确实存在一定的复杂性。需要有经验丰富的附魔师进行专业支持。”

这种积极配合的态度,让艾拉感到有些意外,但也很欣慰。

“太好了,希拉斯。看来我们在教学理念上虽有分歧,但在确保学生安全方面,大家的目标是一致的。”

罗恩深深地看了希拉斯一眼。

对方脸上的表情,专业而真诚,但在那双眼睛的最深处,他捕捉到了一丝异样的光芒。

那不是单纯的好奇,更像是......某种隐秘的期待?

但这种感觉转瞬即逝,希拉斯很快就恢复了自己应有的严肃和专注。

“那么,我们就定在下周五举行这场公开课。”

艾拉做出最终决定:

“我会通知维纳德教授和其他管理层导师,让他们来观摩评估。”

“同时,也会邀请一些高年级的优秀学生作为旁听者,让他们见识一下前沿教学方法的魅力。”

会议就此结束,但希拉斯的心情却如潮水般汹涌。

他表面上与其他导师进行着礼貌的告别,内心深处却在进行着某种算计。

“罗恩?拉尔夫......”

当他独自走在回宿舍的走廊上时,这个名字在他脑海中反复回响:

“一个月曜级的新人,竟敢挑战整个学院的传统体系……………”

希拉斯停下脚步,凝视着窗外那座在夜色中依然光芒璀璨的生命之树。

他来到这个殖民地有二十多年了,也见过几个自以为是的“愣头青”。

他们带着满腔热血和理想主义,试图颠覆既有的秩序,却最终都在现实的冲击下败下阵来。

但罗恩不同。

这个年轻人不仅拥有理论上的创新,还展现出了实际的成果。

更可怕的是,他得到了艾拉这样核心管理层的支持。

“如果任由他继续发展下去......”

希拉斯的手指无意识地收紧:

“用不了多久,维纳德教授就会意识到‘共鸣法’的潜在价值。

到那时,我们这些坚持传统教学的“老派”,就会被边缘化,甚至被淘汰。”

但更深层的恐惧,还在于理念的冲突。

希拉斯毕生所坚持与践行的理念,正是“量化管理”和“标准化生产”。

罗恩的“共鸣”和“筛选”,虽然能造就个别天才。

但他强调的“个性化”和“因材施教”,从根本上动摇了批量化培养的基础。

“如果每个学生都需要独特的指导方式,如果教学效果完全取决于师生之间的‘奇妙反应......”

希拉斯的眼中闪过一丝恐惧:

“那么教育就不再是科学,而是艺术。不再是可控的工程,而是不可预测的神秘。”

“这种不确定性,这种混乱,这种……………荒诞。”

他缓缓摇头:“绝对不能让它在翠环二号扎根。”

希拉斯重新开始走向自己的宿舍,但步伐变得更加坚定。

他已经做出了决定。

不是要毁掉罗恩??那太过粗暴,也容易暴露自己的动机。

而是要在关键时刻,用事实证明对方的根本缺陷。

让所有人都看到,这种看似美好的理想主义,在真正的压力测试下会如何崩塌。

“一场‘可控’的失败......”

希拉斯的嘴角浮现出微笑:

“既能打击拉尔夫的声望,又能彰显传统方法的可靠性。”