官员不能离开自己辖区，擅离职守，被撤职没商量。

但这不正是苏晓希望的吗？

“好！你知道了十个人的力量比一个人的力量更大，那么这就是一种知识，知道了团结的力量比个人的力量更为强大，这就关联到知而善用的问题。”

这是一个解释起来有些复杂的问题，苏晓想了想，决定对小虎头进行一次启蒙教育很有必要。灌输什么样的思想就会成为什么样的人，假以时日，接受了自己的独特教育，这个弟子恐怕要成为很多人心中的梦魇。

不是做小厮，竟然直接收为弟子，还立刻赐一个名字，这是什么样的幸运...丁魁和丁五父子感觉今天有些幸福的过头，就差喜极而涕了。

“当然是十个人的力量更大，老师。”

当一个孩子的思想被埋下深深地烙印，他将很难被改变。而在这同时，这种思想是一把可怕的双刃剑，用得好就是一个时代的王者，而一个不慎，就有反噬的危险。

尽管出身寒微，也没见过什么世面，可小虎头是一个懂事的孩子，他立刻跪倒在地向苏晓行礼。

一个第一次走出小渔村，大字不识的孩子能知道什么？丁魁与丁五立刻紧张起来，能够做苏晓的弟子，这意味着身份的巨大改变，跟着这位朝中有人的提举，虎头的未来就有保障，两人还真怕小虎头不知道怎么说，千万不要说出一些让苏晓不满意的话。

苏晓伸手把小虎头拉起来：“告诉我，读书为了什么？”

小家伙想了想，随后握起拳头挥动了一下：“老师，这就是力量。”

丁五和丁魁父子满脸都是崇拜的表情，这是对文化的敬仰，也是一种尊重。

苏晓只能派人赶去祭拜陈韦华，没有什么写出流传千古诗篇的能力，只是亲笔写了一份祭文，随后让人给陈韦华的家人送去一份并不显眼，也不算突兀的礼金，苏晓能做的也就仅此而已了。陈韦华的家人不用他担心，有贾似道在背后，这一家人的生活无忧。

苏晓也不指望一个十来岁的孩子理解到团结就是力量的精粹，他笑了笑继续道：“说起知识就是力量，很复杂，但也简单，并不是指空泛的去读死书。人因知识而让生活丰富多彩，也让我们人类因知识而更易于生存，就比如我们身边这些熟悉无比的海船，海船是人所制造，是我们的工具，那么，这就是一种制造的知识。拥有了海船，我们就不用望洋兴叹，可以扬帆出海，它可以给我们带来财富与外界的沟通，这就是知识带来的力量。

这还没完，苏晓继续灌输：“在我身边，不要指望考什么进士，那些诗词歌赋不能当饭吃，能够读懂就行。我们学习的知识是不一样的实用知识，这些知识会让你脱胎换骨成为当世之杰，同时，一个不一样的世界也将给你敞开大门，你愿意学这样的知识吗？”

苏晓的解释很浅显，但也不那么容易参透，可小虎头显然充满对知识的渴望：“那么，老师，是不是学到更多的知识就能够更加强大？”

就在这天空有些晦暗的日子，丁五一家出现在了市舶提举司。

这可是最尊师重道的时代，孩子总归是孩子，不知规矩与其中厉害，能有苏晓这样一个老师容易吗？好在看样子苏晓这个人脾气不错，也不是一个酸腐的人。苏晓没有任何恼怒的意思，父子二人放了心，立刻出了屋子。

失去一个坚实的后盾，苏晓的悲伤自是难免，但生活还要继续。

“那我今天就给你说说力量的问题，丁魁带老伯去住处看一看，管事自会安置。”

“对，这就是力量。”苏晓点头：“那么，我问你，是一个人的力量大，还是是十个人的力量更大？”

苏晓的话太高深，也太多，小虎头不太懂，但这个孩子很有求知欲，他听得很认真。