一九五八年春，中共中央、国务Y发布【关于教育工作的指示】，提出：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针，各级各类学校很快办起工厂、农场或养猪场。

为贯彻“教育与生产劳动相结合”教育方针，勤工俭学、校办工厂如火如荼。文教局局长齐世光，带领全县中小学校长去南昌学校参观学习。

我们在南昌呆了五天，跑了七、八所学校。所到之处，只见操场上、教室里到处都堆放着原料，到处都是师生们在做工。有的以铁丝作原料，把铁丝“斩”成铁钉长短，说这是在“生产铁钉”；有的在利用斧、锯，进行木器生产；更多的是在用“马粪纸”做纸箱，……到处是“叮叮当当”、“轰隆轰隆”声。

参观回县以后，文教局在县城召开了全县中、小学教师大会。那时全县中、小学教师，总数不过三百多人，会场设在影剧院。

我清楚地记得，当天没有电。主席台上，一部手摇发电机绑在一条长板凳上，两个人面对面坐在长板凳上，同时不断使劲用手摇着机柄。

主席台前的两盏电灯，时明时暗；齐局长站在麦克风前作参观汇报，喇叭里发出来的声音，时大时小，台下只能听懂一小部分。

各机关单位抽调人员到外地去“大炼钢铁”。没有抽走的，除了本行业的“大跃J”以外，主要是支援农业。

我们学校老师和年岁较大的学生，都分配在生产队“支农”。

抗旱的时候，白天黑夜同社员一起用水车车水。

水车有手车和脚车两种。每部手车两个人使用；脚车有两个人、四个人使用的。我们一般是每部水车安排两组人，同生产队社员轮流转。

白天烈日当头，实在吃不消，有的社员就从家里拿来被单，撑在头顶上遮太阳；晚上车水，虽然没有烈日，但由于机械而反复的动作和枯燥的车声，加上夜以继日的疲劳战，使人沉醉于半睡眠状态，所以有些师生在车水时，倒在手车上或从脚车上摔下来。

乡里开展“积肥大会战”。我和高年级班主任商量，组织学生自带铁锹、畚箕、扁担，上观音洞掏蝙蝠粪，送给生产队作肥料。

我们打着手电筒进入山洞里，只听到头顶上“唧”“唧”“唧”；只感到脚下软绵绵。我们用手电筒照了照，只见成千上万只蝙蝠，倒挂在岩石上，还有小部分在空中毫无目的地飞翔。

那一次，我们轻易地掏回了40几担蝙蝠粪。至于蝙蝠粪能不能起到“肥田”的作用，我们就不知道了。